Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность 298K

Добавлена: 30.05.2010

Аннотация

Все выучить - жизни не хватит, а экзамен сдать надо. Это готовая «шпора», написанная реальными преподами. Здесь найдешь все необходимое по Введению в педагогическую деятельность, а остальное - дело техники.
Ни пуха, ни пера!

Впечатления о книге:

1. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА УЧИТЕЛЯ
2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
3. СОЦИАЛЬНАЯ МИССИЯ
4. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА
5. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СИСТЕМА
6. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
7. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРИЗВАНИЕ УЧИТЕЛЯ
8. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
9. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ УЧИТЕЛЯ
10. ОБЩИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
11. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА И ЕЕ СТРУКТУРА
12. ТРЕБОВАНИЯ К ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА
13. ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА
14. ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА
15. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
16. АКСИОЛОГИЧЕСКАЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
17. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
18. ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
19. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
20. НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
21. ИНТЕГРАЦИЯ, ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
22. ИНТЕНСИФИКАЦИЯ
23. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
24. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
25. САМОРАЗВИТИЕ. САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
26. СМЫСЛОЖИЗНЕННОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ
27. ФИЛОСОФИЯ ДОЛЖЕНСТВОВАНИЯ
28. ФИЛОСОФИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ (ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ)
29. ФИЛОСОФИЯ КОСМИЗМА
30. КОНЦЕПЦИЯ ЭТИЧЕСКОЙ ДУХОВНОСТИ
31. ОСОЗНАНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ ВНУТРЕННЕГО МИРА ЛИЧНОСТИ
32. СПОСОБЫ САМОПОЗНАНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ
33. Я-КОНЦЕПЦИЯ УЧИТЕЛЯ
34. ПРИНЯТИЕ СЕБЯ
35. САМОРАСКРЫТИЕ
36. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЯ
37. СЛАГАЕМЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
38. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
39. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ
40. ПОНЯТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
41. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
42. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК
43. СВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ
44. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПЕДАГОГИКЕ
45. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
46. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АКТ КАК ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
47. САМОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГА
48. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
49. ПРОФЕССИЯ ПЕДАГОГА
50. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА И ТИПЫ ПЕДАГОГОВ
51. ПЕДАГОГИКА В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
52. ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ В СРЕДНИЕ ВЕКА И В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ
53. ПЕДАГОГИКА XVIII в
54. ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ПЕДАГОГИКИ XIX в
55. СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИКИ В РОССИИ
56. ПЕДАГОГИ-НОВАТОРЫ
57. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПИТАНИЯ
58. СТАНОВЛЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ
59. ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ЗАРУБЕЖНЫХ КОНЦЕПЦИЙ ВОСПИТАНИЯ
60. ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
61. МЕТОД КОСВЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА УЧАЩИХСЯ
62. ПОДХОДЫ К ВОСПИТАНИЮ
63. НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
64. ПРИНЦИПЫ И СОДЕРЖАНИЕ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
65. СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
66. ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
67. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
68. ТЕОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
69. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
70. ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
71. СУЩНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ И ЕГО СТРУКТУРА
72. ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
73. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
74. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
75. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
76. КОНЦЕПЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В НАУКЕ
77. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ
78. СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
79. УРОВНИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ
80. ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
81. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
82. КОММУНИКАТИВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
83. ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
84. КАЧЕСТВА, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ С АУДИТОРИЕЙ
85. СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
86. ПОНЯТИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
87. ИННОВАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЕГО НЕОБХОДИМОСТЬ
88. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
89. ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ
90. ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ

Отзывов

Просмотров

Распечатать

Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность ↓

Аннотация

Впечатления о книге:

Оглавление